قرار عاجل من التعليم بشأن مناهج الفصل الدراسي الثاني
هنا محمدحالة من الجدل أثيرت عبر مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة، بعدما أصدر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كتابًا دوريًا بشأن مواعيد عقد الامتحانات لصفوف النقل والثانوية العامة والدبلومات الفنية للعام الدراسي 2022/2023، وذلك في ضوء سعي وزارة التربية والتعليم إلى توحيد الإجراءات داخل المؤسسات التعليمية.
مواعيد امتحانات الفصل الدراسي الثاني 2023
فقد قررت وزارة التربية والتعليم أن تبدأ امتحانات الفصل الدراسي الثاني لطلاب صفوف النقل والشهادة الإعدادية بداية من يوم السبت 6 مايو 2023، على أن تكون مواعيد امتحانات الدبلومات الفنية بداية من يوم السبت 27 مايو 2023.
موضوعات ذات صلة
- موعد امتحانات الفصل الدراسي الثاني 2023.. لكافة المراحل حتى الثانوية العامة
- رابط استمارة الصف الأول الثانوي.. وموعد امتحانات التيرم الأول
- تفاصيل عدد أسئلة ودرجات امتحانات الثانوية العامة 2023
- الأوقاف والتعليم تطلقان المسابقة المشتركة لعام 2022 - 2023
- هل يؤثر الفيروس المخلوي على امتحانات الثانوية العامة 2023؟.. خبير تعليم يجيب
- الحكومة تنفى إلغاء امتحان شهر نوفمبر لصفوف النقل
- مواعيد امتحانات الترم الأول للمرحلة الابتدائية 2022-2023
- وزير التعليم: 14 قرارًا جديدًا بشأن مصير الطلاب والمعلمين والامتحانات
- الحكومة تنفى استبعاد مناهج امتحانات شهرى أكتوبر ونوفمبر من امتحان نصف العام
- رفض دعوى طالبة لإعادة تصحيح مادتي اللغة العربية والفيزياء للثانوية العامة
- الفيروس المخلوي..التعليم تعلن أمتحان آخر شهر نوفمبر
- رابط تسجيل بيانات المعلمين المرشحين لرؤساء لجان بامتحانات الثانوية 2023
مواعيد امتحانات الثانوية العامة 2023
كما تقرر أن تكون مواعيد امتحانات طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة بداية من يوم السبت 10 يونيو 2023.
وتعتبر فترة امتحانات الفصلين الدراسيين الأول والثاني ضمن أيام الدراسة الفعلية وتحتسب ضمن نسبة الحضور المنصوص عليها قانونًا.
تغير الخريطة الزمنية للعام الدراسي
ليعتبر عدد كبير من أولياء الأمور أن تعديل مواعيد امتحانات الفصل الدراسي الثاني التي أعلنت من قبل وزارة التربية والتعليم قد ألغت شهرا كاملا من الفصل الدراسي الثاني بالنسبة لطلاب صفوف النقل والشهادة الإعدادية.
وصرح شادي زلطة المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم بأن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أكد أن الوزارة أعادت الأمور إلى نصابها الحقيقي بالنسبة لمواعيد الامتحانات، كما كان متبعا في الأعوام السابقة قبل العام الماضي، مشددا على أن خريطة الامتحانات متناسبة تماما مع خطة شرح المناهج التعليمية لجميع المراحل الدراسية.
وأوضح المتحدث الرسمي أنه ليس هناك أي تغيير في مواعيد الامتحانات سواء في صفوف النقل أو الشهادات، مشيرا إلي أن بدء امتحانات الفصل الدراسي الثاني لطلاب صفوف النقل والشهادة الإعدادية بداية من يوم السبت الموافق 6 مايو 2023، يهدف لأن يكون هناك فترة زمنية بينها وبين امتحانات الشهادات العامة كالدبلومات الفنية والثانوية العامة.
وأشار المتحدث الرسمي إلى أن إجراء امتحانات الدبلومات الفنية في 27 مايو 2023، وامتحانات الثانوية العامة في 10 يونيو 2023 هو تطبيق للسنوات الماضية قبل العام الماضي، حيث من المعتاد أن تبدأ امتحانات الدبلومات قبل امتحانات الثانوية العامة، موضحا أن خريطة امتحانات الدبلومات الفنية والثانوية العامة خلال العام الماضي كانت قاعدة استثنائية نتيجة بحث الاستقرار علي شكل امتحانات الثانوية العامة.
كما كلف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني يكلف الإدارة المركزية للمناهج بالوزارة بمراجعة مناهج الفصل الدراسي الثاني للتأكد من عدم توزيع دروس خلال شهر مايو.
وأكد الدكتور رضا حجازي، أن امتحانات الفصل الدراسي الثاني ستتضمن المناهج الدراسية من بداية توزيع دروس الفصل الدراسي الثاني حتى نهاية شهر ابريل.
تفاصيل تقييمات تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى 2023، هي تقييمات تشخيصية قصيرة للتأمين بشكل دوري وعلى فترات زمنية مناسبة.
قرارات وزارة التربية والتعليم بشأن تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى
قيام معلمي الصفوف الأولى من الحلقة الابتدائية من مرحلة التعليم الأساسي، تحت إشراف موجهي الصفوف الأولى بالإدارات التعليمية، بعقد تقييمات تشخيصية قصيرة للتلاميذ بشكل دوري.
أن تكون على فترات زمنية مناسبة ؛ لقياس مستوى كل تلميذ في مهارات القراءة، والكتابة، والحساب، المرتبطة بالصف الدراسي.
تهدف هذه التقييمات على معرفة مدى تحقق نواتج التعلم، وقياس معدل تقدم التلاميذ في تعلم واكتساب المعارف، والمهارات، وتهيئتهم للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى، وتحفيزهم على تحسين أدائهم.
كما أوضحت وزارة التربية والتعليم أنه يتم إحاطة أولياء الأمور بنتائج هذه التقييمات، حرصا على تكامل الأدوار في دعم ومتابعة تعلم التلميذ وتقدمه، مع التأكيد على استخدام النظم البنائية الإيجابية، وتجنب استخدام الدرجات، في التعبير عن نتائج هذه التقييمات، وكذلك ضرورة طمأنة أولياء الأمور بعدم ربط هذه التقييمات بنجاح التلميذ أو رسوبه، وعدم تأثيرها على انتقالهم من صف إلى آخر.